（通讯员 陶孝芳）据2012年11月19日中国教育报报道，我院王树根教授荣获2012年度宝钢优秀教师奖。同时获此殊荣的武汉大学教师仅4名。这是我院继李建松、关泽群两名教授后第3位老师获得此项奖。
宝钢教育
奖是由国有企业宝钢独家出资设立，中央政府支持指导，专家咨询策划，经过20年的不断投入和持续发展，产生了积极的社会影响，成为一个政府关心、专家指导、高校积极参与的著名教育公益基金，成为全国最具知名度的教育奖项之一，对中国高等教育的发展产生了巨大的促进作用。按照《宝钢教育基金会章程》和《宝钢教育奖评颁实施细则》，本着公开、公平、公正的原则，根据宝钢教育奖72所评审学校和3家评审单位的评选和推荐，每年全国会有200余教授获此殊荣。
王树根教授，博士生导师，摄影测量与遥感领域学者，现任武汉大学遥感信息工程学院副院长，中国民主促进会武汉市委员会副主委、政协武汉市委员会常委等职。多年来，王树根教授在数字摄影测量、航空和高分辨率遥感和计算机视觉等领域取得了丰硕的成果。在科学研究、学院发展和地区建设尽心竭力的同时，王树根教授十分重视教学工作，曾赴津巴布韦共和国哈拉雷理工学院任教长达四年，有着丰富的教学经验，其一直将教学作为一个老师的灵魂任务，长期以来坚持给本科生和研究生上专业主干课，教学态度非常认真，备课和课前准备充分，爱岗敬业，治学严谨，为人师表，教书育人，教学效果受到全院教师和学生的普遍好评。
教书育人相结合：“学会怎样学习比学习什么更重要”
“学会怎样学习比学习什么更重要”是王树根教授在教学过程中一贯坚持的理念，将教学与育人相结合，灌输“做人与做学问”之间的辨证关系，同时力争让学生体会到学习中的快乐。
在教学过程中，从选择教材、准备教案、制作课件，到课堂讲授、课下交流，每个过程都倾注了王树根教授对于教学的激情。在课堂教学过程中，他经常性地给学生提供最新的国际会议论文作为教材内容的补充，使学生能够及时了解本专业领域的国际发展趋势和前沿，通过上网检索、自选内容、自学材料等多种方式培养学生的专业英语实际运用能力，一方面扩充学生的知识，另一方面提高学生学习的兴趣，培养学生学习的主动性。
重教改推创新：变被动的“要我做”为主动的“我要做”
王树根教授非常注重教学内容的更新和教学方法的改革，主持或参与过多项教学改革项目的研究，有多项教学研究成果获得国家或省部级奖励。王树根教授一直强调，学习的主动性是能否学有所成的关键，是学生培养过程中的重点。
在实践教学中，王树根教授通过改变实践教学环节，研究开发了自主设计实践教学环节，改变过去教师设计实验项目和步骤、学生按部就班完成的传统做法，将实习的主动权交给学生，由教师提供实习的参考项目方向，学生自主选择实习内容，在教师的指导下自主设计实验方法和过程并完成之，变“要我做”为“我要做”，让学生自主设计实习过程。同时成立实习小组，引进实习成果答辩的新机制，由学生代表汇报本组的实验方案、实习过程和实验报告，并进行必要的演示，由教师和其他学生提问，实习小组进行答辩，然后现场打分，有利于培养学生的竞争意识和集体荣誉感。采取课内完成与课外自主完成相结合的形式，使实践教学组织形式多样化。
多样化的实践教学环节大大激发了学生的动手热情和创新精神，促进了学生在观察、思考、分析和解决问题等方面的能力培养，同时也增强了学生的团队意识。
同行评价：以身立教，深入浅出。
“王树根的教学是有口皆碑的，除了主讲本科生、研究生的专业课程外，他还主讲双语教学课程《Introduction to Modern Photogrammetry》(当代摄影测量)，为留学生主讲《Principles of Photogrammetry and Remote Sensing》（摄影测量与遥感原理）。他讲课深入浅出、由表及里，比喻形象生动，善于把专业知识的难点用通俗易懂的语言来表达，受到师生的一致好评。”
“王树根以身立教，教书育人，师德高尚，深得师生们的尊敬和拥戴。”（摘自2003年5月23日出版的《武汉大学报》第3版校园时空栏目：“科教之树 求真之根”——记遥感信息工程学院教授王树根一文。）
学生评价：认真负责，幽默风趣
每年学期末，学校教务部都会组织学生对授课老师及课程进行网上评价，王树根教授的教师评价和课程评价得分都名列前茅。
“喜欢老师幽默风趣的讲授风格，也喜欢老师播放的富有哲理性的PPT，还感动于老师对调查结果细致的讲解，贴心。总之，大赞！”
“王教授很负责！真正实现了一个双语课的定位，口碑中比其他方向的双语课有意义！王老师加油！”
“老师上课精神饱满，为人师表。除了教授我们课程知识外，还会教我们做人的道理，这比专业知识更重要。教学形式多样化，作业安排合理。总之课程和老师都是非常的好。”
“知识很开放，很丰富，非常喜欢；老师的风格也很好！好老师！”
王树根教授在教学中，课堂教学内容充实、重点和难点突出，注重语言的表达和理论联系实际，注重对教学环节的管理和对学生的严格要求，注重启发式教学和培养学生的自主学习能力以及独立从事科研工作的能力，注重将学科前沿知识和科研成果融入教学实践中。多年的教学积累，汇集成多部教材和数十篇高质量的教学研究论文，浓缩为无数个优秀教学成果奖、优秀教学论文奖以及遍布四海的芬芳桃李。
