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学院教师教学发展中心举办教学经验交流会
2015-03-31 19:33:07  发布者:秦平  来源:  评论:0 点击:

       2015年3月27日,由武汉大学遥感信息工程学院教师教学发展中心主办、遥感教研室承办、张熠老师具体负责组织的主题活动“教学经验交流会”在学院202报告厅举行。来自遥感学院各教研室、实验中心、党政办公室的教授代表、中青年教职工共计30余人参加了交流和讨论。

思辨精神是理工科课程的灵魂
      
       交流会上,湖北省第四届高校青年教师教学竞赛一等奖(工科组第一名)获得者龚龑副教授首先分享课堂教学经验。
  
       龚龑老师详细介绍了自己在实际教学各个环节中的经验。他认为:课堂教学要做到三点:一要“正确”,把课程内容讲对;二要“易懂”,让学生容易接受;三要“思辨”,注重学生科学精神和思辨能力的培养。作为一个教师,应建立起自底向上的知识点关联体系、从宏观到微观的教学思路,将科学精神的培养与具体的知识点教学紧密结合起来。对于工科学生来讲,应该注重知识点的形成过程、知识的再创造意识;通过授课逻辑,将思辨精神传递给学生;在课程内部知识结构之间,应包含分析问题、解决问题的科学思路,有利于学生形成思考的主动性和对问题的批判性。

学生的认同是老师最大的欣慰
  
       退休反聘的舒宁教授也来到交流会现场,与青年老师们亲切交谈。作为学院返聘的二级教授,其在退休后仍热心地积极参加学院各项活动、关心青年老师的成长和发展。舒宁教授回忆了自己多年的从教经历,两次课堂上学生的集体鼓掌让舒老师记忆犹新、深受感动,那是作为一名教师最幸福的回忆。

       而在与学生们交流的过程中,舒老师体会到了“最大的工作乐趣”,感受到老师就像一块“吸铁石”,能够影响和带动学生。他深切地寄语青年老师,要不断思考教师这个职业,思考和牢记教育的本质、教育的理念。只要站在讲台上、只要面对学生就要尽职尽责,要有传播知识的激情,这样才能无愧于教师这个职业。

教学相长是教学的良性循环
  
       无论是初次走上讲台,还是从教多年,在座的老师们对于教学过程的具体开展都有着各自的体会,他们积极分享经验,提出自己的思考和建议。

       如何实现教学相长的良性循环,陈震中、周军其、季顺平、彭漪、桂志鹏、卢宾宾、张文等老师建议,每一堂课要少讲几个知识点,要将每个知识点讲清晰、讲透彻,让学生“当堂消化”。备课要充分,授课结束后要请学生们反馈,老师也需要复习、总结,记录好当堂即兴发挥的案例,课后补充、完善PPT。

       如何实现理论课与实习课的有效对接,方圣辉、陈震中、艾明耀、卞萌、杨代琴等老师建议,要以教学大纲为出发点,就理论教学与实验教学的知识重点达成一致,探索教研室老师与实验室老师要加强练习,教研室老师可以加入实验教学,或同步开展。



 
教学经验交流是常态化的教师活动
 
       学院教师教学发展中心主任秦昆教授在交流会上发言,他希望老师们关注自身发展、积极参加相关活动,在教学上多花时间、多用心。

       学院遥感教研室主任方圣辉教授希望青年老师们在各类指标体系要求下,学会自我调节,做好本职工作,遇到困难及时交流。

      
       据悉,遥感院教师教学发展中心2015年计划举行五次主题活动,分别由学院各二级单位承办,围绕教学经验交流、教学示范研究、有效学习研究、教学咨询研究、工程教学实践研究等五方面展开。旨在通过一系列的教学经验交流活动,实现学院教师队伍的常态化交流。


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